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课堂撷英l复活节的欢乐彩蛋

春暖花开,万物复苏,我们也迎来了复活节。复活节是仅次于圣诞节的西方重要节日之一,象征着重生和希望。复活节期间,SIFC的几个课堂活动,让复活节与文化传统、艺术和生活体验都美妙的连接了起来。节日文化蕴含着丰富的教育内容和巨大的教育价值,是教育中不可忽视的宝贵资源。营造节日教育的良好氛围,让节日文化走进同学们的生活,对促进同学们情感、态度、认知、行为、能力等方面的发展有着重要作用。


复活节与文化传统的结合


Mavis老师

班级:English Level2 & Level3


这一次复活节活动的课堂上,我为同学们介绍了复活节的相关知识,让他们亲手制作了复活节彩蛋,主要目的是让他们了解了复活节的由来以及传统,并感受一下复活节的氛围。


复活节的由来:复活节中,周五是耶稣受难日,周日是耶稣复活日。复活节定在每年春分月圆之后的第一个星期日,可由于每年的春分日都不固定,所以每年的复活节具体日期都不一样,大致是在322日至425日之间,今年的复活节是41日。


节日期间,人们按照传统习俗把鸡蛋煮熟后涂上红色,代表天鹅泣血,也表示生命女神降生后的快乐。大人孩子聚在一处,用彩蛋做游戏;他们把彩蛋放在地上或土坡上滚,最后破裂者即为获胜,胜利者可以得到所有游戏者的彩蛋。人们相信,彩蛋在地上来回滚动可以使恶魔不断惊颤、倍受煎熬。复活节彩蛋的风俗历史悠久,鸡蛋是复活节的象征,因为它预示着新生命的降临,相信新的生命一定会从中冲脱出世。


带着美好的心愿,同学们画出了自己喜爱的彩蛋,分享着季节更替的喜悦。


复活节与艺术的结合

Lily老师

班级:English level 2


提前一周通知学生准备好了鸡蛋或者假蛋,以及画彩蛋做需要的原材料。活动当天,基本每个学生都准备了至少两个蛋。正式开始画彩蛋前,我给学生展示了一些经典的彩蛋图案,并且给他们准备了彩笔和富有中国特色的彩带、彩线。接下来,向来以艺术见长的SIFC学生可以放开想象,在小小的彩蛋上大显身手了。

每一名同学都在一节半课的时间里开启了他们的小小画家之旅,设计描绘自己的彩蛋,充分发挥出他们的创造力。同学们制作出来的彩蛋非常富有自己的特色:“佛系”彩蛋,美少女系列,超人系列,还有独具东方韵味的吉祥娃娃。



有的同学独自完成自己的彩蛋,也有同学是一起分工合作。有的涂颜色,有的做帽子等装饰品。当然,老师也没有闲着,而是在同学们做彩蛋的时候给他们每一个人都做了蛋托,还做了一顶非常少女心的粉色兔子帽。



在展示完了所有的彩蛋之后,我们把一部分彩蛋留在了教室作为装饰品,另一部分则由同学们亲手送给了其他的老师,老师们收到彩蛋非常欣喜。


复活节与生活体验的结合



Tracy老师

班级:G5


SIFC一贯坚持用新颖而具有创造性的活动,发掘出学生的潜力,让他们在快乐中学习成长。让他们可以通过自身的眼耳感官、手脑思维的不同体验,主动、快乐、自然地享受节日的氛围,让同学们在潜移默化中了解并融入西方文化。



G5的小朋友们期待已久的画彩蛋环节终于上线了。我大致介绍了复活节的由来及国外的庆祝方式,孩子们的思维是非常活跃的,他们会把学到的知识与生活结合起来。当我在介绍复活节的由来时,有孩子就会提到电影《寻梦环游记》里墨西哥的亡灵节和清明假期的关系。

我把学生分成了两大组:一组负责画彩蛋,另外一组负责手工制作纸篮子-用于放彩蛋,让他们了解生活中会遇到的任务协作分工。画彩蛋的要求不高,孩子们可以根据自己的喜好任意画,颜色稍微鲜艳一点即可。制作篮子看起来挺简单的,但事实上是比较繁杂的,从剪成大小一样的纸条到层层放好,非常讲究团队的协作能力。


同学们用心地描绘着手中的彩蛋,也描绘着他们可爱有趣的灵魂。

看着他们的笑脸,而幸福,而感动。

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